浙江宁波成考本科,车辆工程,合肥工业大学金顺学校教学点

浙江宁波成考本科车辆工程合肥工业大学金顺学校教学点

培养目标和毕业要求
培养目标： 培养适应社会主义现代化建设和行业发展需要，德智体美劳全面发展，具有高度的社 会责任感、良好的职业道德和人文修养，掌握车辆工程学科扎实的基础理论、系统的专业 知识，具备国际视野、创新实践能力、领军素养和团队合作精神，能在车辆工程领域内的 科学研究、设计制造、技术管理及服务等工作岗位上发挥骨干作用的高级工程技术人才。
具体目标如下：
目标 1：具备独立承担车辆工程及相关领域工程项目的能力； 1.1 具有对车辆工程复杂工程问题的理解、分析、综合、比较、概括、抽象、推理、 论证和判断能力 1.2 取得工程师资质，能提出车辆工程复杂工程问题系统科学的整体解决方案，承担 和开展工程项目实施的能力
目标 2：具备良好的项目管理与沟通能力；2.1 胜任企业项目经理岗位，具有领导及带动团队实施项目的能力 2.2 具备多元文化素养，有较强的跨文化交流能力和理解能力
目标 3：具备良好的表达与知识传承的能力； 3.1 具有专业的书面表达和口头表述能力 3.2 具备传授专业知识和专业技能的能力，实现可持续性发展
目标 4：熟悉行业的国内外发展现状，洞悉行业发展趋势； 4.1 掌握行业内的新技术和新发展，能够跟踪相关领域的前沿技术 4.2 具有全球化的意识和国际视野
目标 5：具备良好的自主学习与终身学习能力，以及较强的创新能力。 5.1 具有深入学习和自我发展能力，具备独立承担科学技术研究的能力 5.2 具有相关技术领域的创新能力

毕业要求： 根据车辆工程专业的培养目的，其针对学生的毕业要求是：
（GR1）掌握工程知识，并可以应用工程知识解决在车辆工程领域工程实践中的复杂工 程问题，掌握汽车行业的发展动态；
（GR2）在工程实践，可以通过识别、提炼等方式，分析问题并获得有效结论的能力；
（GR3）在汽车及相关总成、部件设计开发过程中，能考虑安全、健康、法律法规及相 关标准，并具有创新设计的能力；
（GR4）在工程实践中，具有运用科学原理及科学方法研究车辆工程领域复杂工程问题 的能力，可以进行相关工程试验的设计、数据分析并获得结论的能力；
（GR5）能够对工程实践中遇到的复杂工程问题选择合适的技术、资源及现代工程工具 进行预测模拟，并明确预测模拟与实际工程问题之间的区别及解决办法；
（GR6）在工程实践过程中，理解并会评价工程实践行为对健康、安全、法律及文化问 题的影响和责任；
（GR7）在工程实践过程中，理解并会评价工程实践行为对环境及社会可持续发展的影 响；
（GR8）热爱祖国，热爱社会主义，拥有健康的体魄；具有为社会主义现代化建设、为 人民服务的思想觉悟；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、 艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职 业道德；
（GR9）在工程实践过程中，理解自己在团队中的角色并承担相应的责任，能够很好的 与团队其他成员合作；
（GR10）掌握至少一门外语，可以独立的阅读汽车行业外外文书刊资料；能熟练的在 跨文化、不同语言背景下进行沟通、交流；在工程实践过程中，具有有效沟通、撰写报告 及陈述发言的能力； （GR11）在工程实践中，运用工程管理及经济决策的知识进行管理及做出决策；
（GR12）在工程实践过程中，具有不断学习及适应发展的能力

培养人才的适应范围与专业特色 培养人才的适应范围：
本专业培养的毕业生可从事于：
（1）车辆设计、制造、试验及相关专业技术工作；
（2）产品研发管理及技术服务工作；
（3）科研机构从事车辆工程技术研发工作或继续攻读硕士、博士学位。 人才培养的专业特色： 培养专业基础知识扎实、工作作风踏实、创新创业能力强的工程技术人才，形成以汽 车底盘及控制、新能源汽车、智能汽车为专业特色的人才培养体系。

主干学科和相关课程 主干学科：
机械工程，车辆工程 主干课程：工程图学 A、理论力学 A、材料力学 B、电工与电子技术 A、机械原理、机 械设计、热工与流体力学、工程材料及热处理、制造技术基础 B、互换性与测量技术、汽 车工程专业导论、汽车构造、汽车理论、汽车设计总论、汽车电器与电子、汽车检测与试 验等。
特色课程：汽车构造、汽车理论、汽车设计总论、汽车电器与电子、汽车检测与试验 .